Традиция проведения знаменитых на всю страну нижегородских школ по нелинейным волнам будут продолжена – вот главный итог завершившейся в санатории "Автомобилист" встречи ученых.

Тематика школы включала следующие направления: актуальные теоретические и математические проблемы динамики нелинейных систем, нелинейные колебания и волны в живых системах, нелинейные явления в окружающей среде, нелинейные явления в квантовых системах, нелинейная динамика и информация. С развернутыми докладами на школе выступили академик РАН А.М. Фридман, члены-корреспонденты РАН О.В. Руденко, Д.И. Трубецков, Ю.Н. Кульчин, И.И. Мохов, Е.А. Кузнецов, А.М. Сергеев, профессора В.С. Анищенко, В.Н. Белых, В.Л. Воейков, В.Я. Демиховский, С.Н. Гурбатов, Л.М. Лерман, А.И. Нейштадт, В.И. Некоркин, В.Д. Шалфеев, Л.П. Шильников, другие известные российские ученые. Среди лекторов были русские немцы и русские американцы. Вот два типичных примера. Сотрудник Аргоннской национальной лаборатории Игорь Аронсон и сотрудник Калифорнийского университета (Сан-Диего) Лев Цимринг в свое время окончили радиофизический факультет ННГУ, приобщились к большой науке в ИПФ РАН, уехали в Америку и там успешно работают в области нелинейной динамики. На школе они вновь окунулись в некогда родную научную среду, прочитали весьма содержательные лекции и с интересом общались не только с признанными авторитетами, но и с молодыми учеными (о том, престижно ли быть ученым в Америке, можно узнать, прочитав их интервью в газете "Поиск НН", N№48,2004).

Всего на школе были представлены 51 приглашенная лекция и 27 докладов на семинарах. Молодые ученые, а их съехалось более 150 человек, не только слушали лекции знаменитостей, но и сами приняли участие в конференции "Нелинейные волновые процессы".

Другую информацию о школе читатели "Нижегородского университета" могут получить непосредственно из первых рук.

Профессор Сергей Николаевич ГУРБАТОВ, проректор ННГУ по развитию:

- Нижегородские школы по нелинейным волнам являются прекрасным примером конструктивного, взаимовыгодного сотрудничества высшей школы и Российской академии наук. Сейчас на всех уровнях власти много говорят о необходимости налаживания такого взаимодействия, но у нас, в Нижнем Новгороде, оно сложилось естественным образом и достаточно давно. Мои старшие коллеги рассказывали удивительные вещи: в те годы, когда создавались ГИФТИ и НИРФИ, ученые-физики четко начинали осознавать, где они работают, только в дни получения зарплаты! Почти все они читали лекции на радиофаке и параллельно вели исследования в институтских лабораториях. Времена менялись, неоднократно предпринимались попытки разделить науку и образование, но в Нижнем Новгороде этого не произошло. Мы продолжаем работать вместе!

Университет всегда проявлял самое деятельное участие в организации крупных научных школ. Наша принципиальная позиция состоит в том, что студенты, аспиранты и молодые ученые должны получать новые знания из первых рук – от людей, эти знания создающих. На XII Научную школу "Нелинейные волны-2004" удалось пригласить практически всех известных российских ученых, работающих в области нелинейной динамики. Интервью с некоторыми из них опубликованы в газете нижегородского научного сообщества "Поиск НН", N№48, 2004. Главная отличительная черта этой школы – резко возросшая роль молодых "школьников". Для них была организована специальная конференция "Нелинейные волновые процессы", в рамках которой они могли доложить свои результаты весьма квалифицированной аудитории, пообщаться с людьми, по книгам которых они учились. Общее количество участников конференции – 150 человек. Научные сообщения представили молодые исследователи из Нижнего Новгорода – ИПФ РАН (40 участников), ННГУ (38 участников), ИФМ РАН (7 участников), Саратовского госуниверситета (23 участника), а также молодые ученые и студенты из московских вузов и институтов РАН (12 участников), из Санкт-Петербурга, Владимира, Чебоксар, Алматы (Казахстан), Перми, Новосибирска, Екатеринбурга, Сарова. Должен сказать, что молодые представители Университета выглядели на этой конференции очень достойно.

Был рад увидеть среди лекторов нескольких бывших выпускников радиофака, ныне успешно работающих в ведущих научных центрах Западной Европы и Америки. Они не только сохранили добрую память об учебе в ННГУ, но и высказали достаточно интересные предложения по организации международного научного сотрудничества. В частности, на встрече ректора ННГУ профессора Р.Г. Стронгина с сотрудником Аргоннской национальной лаборатории (США) Игорем Аронсоном была достигнута принципиальная договоренность о том, что выпускники радиофизического и физического факультетов будут одновременно поступать в аспирантуру ННГУ и Иллинойского технологического института. Тогда часть диссертационной работы они смогут выполнять в Аргоннской национальной лаборатории на самом современном оборудовании и вернутся в Россию, обогащенные новыми знаниями и идеями.

Андрей Викторович ГАПОНОВ-ГРЕХОВ, академик РАН, научный руководитель Института прикладной физики РАН, член Ученого Совета ННГУ:

– Сейчас в нашем обществе вновь резко обострилась дискуссия о путях реформирования национальной системы образования. По существу речь идет о будущем России. Отдельные "горячие головы" предлагают распустить Российскую академию наук, а ее институты передать ведущим университетам – якобы во всем "цивилизованном" мире фундаментальная наука развивается только в университетах. Другие "реформаторы" предпринимают попытки встроить университеты в структуру РАН. По моему глубокому убеждению, оба предлагаемых пути ошибочны! Любое движение в том или другом направлении будет иметь деструктивный характер и на многие годы парализует отечественную науку. Особенно это касается науки фундаментальной. В сложившихся условиях надо бережно сохранять и РАН, и университеты, а главное – учиться продуктивно работать вместе. Начинать надо с совместной РАБОТЫ и только на основе ее результатов смотреть, что следует усилить или изменить. Нижегородские научные школы как раз и являют собой пример такой совместной работы. Университет всегда обеспечивал методическую, кадровую и, в значительной степени, организационную сторону сотрудничества, участие ИПФ и других институтов РАН гарантировало высокий уровень научных исследований и соответствующие научные связи. А результат состоял в том, что Академия наук привлекала талантливую молодежь в свои институты, а студенты Университета не только могли видеть живых "разработчиков" современной науки, но и в личных беседах с ними получить ответы на многие свои вопросы. Кстати, я убежден, что глубокая фундаментальная подготовка, как и разносторонняя активность на начальном этапе научного пути, очень важна и для специалистов, работающих в прикладной науке.

Прекрасной иллюстрацией совместных проектов ННГУ и ИПФ РАН могут служить мартовские школы по нелинейным волнам, проводимые уже более 30 лет (с 1972 г.). Эти школы организованы так, что включают в себя и образовательные аспекты (относительно последовательные курсы лекций, читаемые первоклассными учеными) и обсуждение новых научных результатов (конференция молодых ученых, семинары и т.п.). Несомненно, что организованная таким образом структура взаимодействия молодежи с ведущими учеными страны дает уникальные возможности неформального общения и играет огромную роль в подготовке научной смены.

Александр Михайлович СЕРГЕЕВ, член-корреспондент РАН, директор Отделения нелинейной динамики и оптики ИПФ РАН, профессор кафедры квантовой радиофизики ННГУ:

– Мне как выпускнику и преподавателю ННГУ очень приятно, что вновь выходит в свет газета "Нижегородский университет", на страницах которой можно рассказать подрастающему поколению, да и преподавателям о новых достижениях в области науки и образования.

Университет всегда играл особую роль в организации и проведении знаменитых нижегородских школ по нелинейным волнам. Собственно, основную часть нижегородских "школьников" как раз и составляют студенты, аспиранты и молодые ученые ННГУ. Но если аспиранты и молодые ученые уже "зацепились" в науке, то со студентами дело обстоит значительно сложнее. Наша задача как одного из ведущих институтов РАН – привлечь в науку талантливую молодежь. В современных условиях сделать это довольно трудно, но все-таки возможно, если на примере состоявшихся ученых целенаправленно формировать позитивный образ российской науки в умах студентов. Поэтому мы на каждую школу приглашаем ведущих российских ученых, которые выступают с развернутыми лекциями по наиболее актуальным направлениям развития нелинейной науки. Но не только. Обязательно включаем в программу лекции и доклады по смежным областям науки. Такое сочетание способствует развитию общенаучного кругозора будущего исследователя.

Прошедшая школа убедительно показала, что выбранный курс на интеграцию Университета и институтов РАН оказался правильным и дает весомые результаты. С интересными лекциями выступили профессора ННГУ С.Н. Гурбатов, В.Д. Шалфеев, В.И. Некоркин и другие. На стендовой сессии и семинарах были представлены достаточно зрелые работы студентов и молодых ученых Университета.

Российская наука постепенно выходит из кризисного состояния и предоставляет молодежи прекрасную возможность стать вполне успешным человеком, занимаясь любимым делом. Думаю, что большинство молодых коллег, побывавших на школе, разделяют мое мнение.

Профессор Владимир Дмитриевич ШАЛФЕЕВ, заведующий кафедрой теории колебаний и автоматического регулирования радиофизического факультета ННГУ:

– Мне кажется, что школу "Нелинейные волны-2004" можно считать успешной. Нижегородские нелинейные школы имеют давнюю историю – первая из них состоялась в 1972 году – и я очень рад, что оргкомитету удалось сохранить лучшие школьные традиции: иметь самую актуальную тематику; иметь самый высокий уровень лекций; стимулировать высокую активность молодежи.

Конечно, нынешние условия проведения школ сильно отличаются от тех, что были раньше, в частности, резко выросла стоимость проведения мероприятия. В этом году пришлось сделать участие в школе платным, тем не менее, количество заявок существенно превышало количество мест, а значит, школа, как и ранее, сохраняет очень высокий рейтинг.

Мне понравились лекции по синхронизации и по динамике гранулированных сред. Несмотря на то, что синхронизация – это далеко не новая тематика, представленный цикл лекций вызвал большой интерес у слушателей. Что касается динамики сыпучих и гранулированных сред, то эта тематика сравнительно новая, и поэтому интерес к ней был достаточно высок. Как и на предыдущих школах, значительный интерес вызвали лекции, связанные с проблемами биологии и медицины.